LEGO y el deporte: el kit como herramienta de ingeniería, educación y competencia A primera vista, LEGO es antes que nada un juguete infantil, mientras que el deporte es una esfera de altas cargas físicas y maestría profesional. Sin embargo, el análisis de materiales científicos y prácticos muestra que la intersección de estos dos mundos es mucho más profunda de lo que puede parecer. LEGO no solo actúa como objeto de colección de autos deportivos, sino también como una herramienta poderosa para la educación ingenieril, el modelado de mecanismos deportivos e incluso el desarrollo de dispositivos protésicos. Ingeniería deportiva creativa: robots y competiciones Una de las manifestaciones más brillantes de la sinergia entre LEGO y el deporte son las competiciones de ingeniería con el uso de kits de robótica. Por ejemplo, en la Universidad de Toronto se celebró el concurso anual de Ingeniería Biomédica (BMEC), donde se propuso a los estudiantes crear un prototipo de prótesis de antebrazo capaz de jugar al fútbol de mesa (kicker). La estructura debía ser construida exclusivamente con piezas de LEGO Mindstorms — kits de robótica programables. Curiosamente, el equipo ganador fue el cuyodiseño mecánico los jueces inicialmente consideraron "demasiado simple", pero que resultó ser el más funcional en condiciones de juego reales. Este caso ilustra claramente el principio clave de la ingeniería: no siempre el mejor proyecto en papel se traduce en la mejor funcionalidad. De manera similar, las investigaciones en educación ingenieril destacan el fútbol de robots como una tarea educativa efectiva. Los criterios de evaluación de estos proyectos incluyen la complejidad del programación, la complejidad estructural del robot, la variedad de sensores y mecanismos de ejecución utilizados, así como la variabilidad de las operaciones de juego. En Japón se realizan lecciones especializadas en robótica con el uso de LEGO MindStorms, culminando en un partido amistoso de robot-fútbol, donde los participantes pueden ensamblar robots mediante ensayo y error sin conocimientos previos profundos en mecánica. De manera similar, el programación deportivo y la física también encuentran su lugar en las escuelas. Por ejemplo, los estudiantes de primaria en North Bellmore (Estados Unidos) utilizan LEGO SPIKE para crear y programar robots para "juegos de carnaval" temáticos deportivos: bolos, hockey y mini-golf. Trabajar con motores, sensores de color y sensores giratorios, los niños programan movimientos en el entorno visual Blockly. Un programa similar en Illinois combina entrenamientos de fútbol en el campo con la construcción de robots de LEGO que imitan el golpe de pie al balón. Los estudiantes experimentan con diferentes ángulos y velocidades, utilizando sensores de datos para medir los resultados, lo que les ayuda a entender en la práctica cómo la velocidad, la precisión y la percepción espacial están relacionados con los principios físicos. Excelencia técnica: LEGO como reflejo del espíritu de ingeniería de la Fórmula 1 El segmento más "deportivo" de la producción de LEGO es sin duda la serie Technic, dedicada a la Fórmula 1. Estos kits son difíciles de llamar juguetes en el sentido tradicional: el fabricante los etiqueta con una calificación de edad de 18+, y el nivel de detalle y ingeniería es impresionante. Los kits LEGO Technic F1 modernos, lanzados conjuntamente con las equipos Oracle Red Bull Racing, Ferrari, Mercedes-AMG y McLaren, imitan no solo los autos reales en apariencia, sino también en funcionalidad. En las modelos se incluyen: Sub suspensión con elementos de push-rod y pull-rod, equivalentes a los verdaderos autos de carrera. Motor V6 con cilindros móviles e imitación del sistema MGU-H (Motor Generator Unit - Heat), impulsado por la caja de cambios. Antecristal trasero regulable (DRS). Caja de cambios de 2 marchas. Es notable también la filosofía de desarrollo: al crear el modelo McLaren MCL36, los ingenieros de LEGO se mantuvieron en contacto constante con los constructores del equipo de Fórmula 1, actualizando el diseño del kit en consonancia con los cambios reales realizados en el monoplaza a lo largo de la temporada 2022. Este es un caso sin precedentes de colaboración, teniendo en cuenta la secrecía de las tecnologías en el campeonato del mundo. Incluso los kits de bajo costo de la serie Speed Champions (con un costo de aproximadamente 27 dólares) sorprenden por su precisión: los constructores reproducen los elementos aerodinámicos únicos de cada equipo, desde la estructura de los puentes laterales y los "undercut" hasta la forma de los alerones delanteros y los activadores DRS, que difieren en Mercedes, Red Bull y Ferrari. Salir más allá de las ruedas: ingeniería biomecánica y educación Sin embargo, lo más sorprendente es el uso de LEGO para crear estructuras que imitan no el deporte de ruedas, sino el biomecánico o zoonómico. Uno de los ejemplos más brillantes es el androide de seis patas, presentado en la plataforma LEGO Ideas. Su creador resolvió la compleja tarea de ingeniería, diseñando un mecanismo que imita la marcha de un ser vivo con "suavidad orgánica". En lugar de programar cada pierna individualmente (como hace Boston Dynamics), el inventor utilizó una solución puramente mecánica: un sistema de transmisión con velocidad variable, que automáticamente ralentiza la pierna durante el apoyo y acelera durante el paso, así como un estabilizador vertical y piernas amortiguadas. Esto permite que la máquina cruce superficies irregulares, al igual que un organismo vivo. Desde el punto de vista de la psicología educativa, la combinación LEGO y deporte tiene una eficacia comprobada. Un estudio que comparó las sesiones de entrenamiento cognitivo (utilizando tareas de computadora y ensamblaje de LEGO Mindstorms) con las sesiones de entrenamiento deportivo (fútbol) mostró que ambas formas de actividad llevan a una mejora del pensamiento analógico en niños de 10-12 años. Sin embargo, los entrenamientos con LEGO proporcionaron cambios significativos en la ejecución de tareas relacionadas con el completamiento de sistemas de 4 componentes y relaciones, que superaron los resultados del grupo deportivo en ciertos dominios cognitivos. Esto sugiere que LEGO puede actuar no solo como entretenimiento, sino también como herramienta completa para el desarrollo del pensamiento abstracto y sistémico en el material deportivo. Conclusión Así, el deporte y LEGO se cruzan al menos en tres dimensiones: Deporte como tarea: La construcción y programación de robots para fútbol, hockey o golf sirven como entorno educativo ideal para ingenieros y programadores. Deporte como objeto: Los kits LEGO Technic y Speed Champions reconstruyen con increíble precisión las soluciones ingenieriles de los autos de carrera de Fórmula 1, actuando como material didáctico para la mecánica y la aerodinámica. Deporte como metáfora: El desarrollo de prótesis para el kicker o la creación de androides biónicos muestra cómo la plataforma de juego puede utilizarse para resolver tareas serias en biomecánica y robótica.
© elib.es

Permanent link to this publication:

https://elib.es/m/articles/view/Lego-y-deporte